美媒:美国STEM教育仅处于中等水平

近年来美国最重要的教育重点之一就是让更多的年轻人为科学、技术、工程和数学(STEM)领域做好准备。2006年,布什总统宣布了“美国竞争力倡议”,以推动创新的名义加强科技教育。三年后,奥巴马总统公布了一项计划,培训10万名新的STEM教师,并吸引更多的女孩和少数民族进入这些领域。

但皮尤研究中心近日发布的一项新民意调查显示,许多美国人仍对美国STEM教育的质量表示担忧,并将其视为与其他发达国家相比“中等”。在去年夏天接受调查的近5000人中,大多数人表示,他们认为K-12公立学校在教授基础阅读、写作和数学方面做得很好(61%),为大学入学做好准备(59%)。

但只有四分之一的美国人(25%)表示,与其他先进国家相比,他们认为K-12 STEM教育是世界上最好的或高于平均水平。在STEM研究生学位的人中,只有13%的人将K-12 STEM教育评为高于平均水平。

受访者发现STEM教育的许多方面存在缺陷。“人们看到了父母带来的问题,学生们产生的问题,以及教学风格带来的问题,”皮尤科学和社会研究主任,该研究的主要作者卡里芬克说。

超过一半的受访者表示,STEM教师花了太多时间来满足州标准(55%),而太少强调实际应用(53%)。59%的受访者表示学生不愿意努力学习STEM,61%的受访者表示父母没有充分参与支持学校。

STEM工作是美国增长最快的中高收入职业之一。

皮尤研究中心发现,自1990年以来,STEM领域的就业人数增长了79%,而所有职业的这一比例为34%。计算机职业的就业人数在此期间爆发了338%。

皮尤研究中心研究表明,许多美国人相信STEM培训作为摆脱贫困的一种方式具有很大价值。大多数接受调查的人表示,他们认为STEM工作提高了工资(71%),吸引了更聪明、更有资格的人(58%),并且比其他行业的职位更受尊重(53%)。

但进入门槛相对较高。根据该研究,65%的STEM就业者拥有学士学位或更高学历,而其他职业的员工比例为33%。

来源:hechingerreport.org,作者:Caroline Preston

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