STEAM不只是儿童编程,看广州学生“学农”如何玩出新花样?

编者按:提到STEAM教育,很多人第一印象就想到了儿童编程、乐高机器人之类的火热课程,但其实STEAM教育作为一种教育理念可以和很多学科进行结合,可以和家庭教育进行结合,让我们看看广州中学生如何在“学农”中贯穿STEAM教育理念,玩出新花样的?

学农是不少广州仔的集体回忆,其中的锄地挑粪更是难忘。但是如今,参加学农不光学农活儿,还可以玩转stem课程:比如制作环保厕所、在地震课室体验地震纵波横波、进行树林生态系统考察等等。

近日,粤苏校外实践教育研讨会在广州市中学生劳动技术学校举行,广州基于stem理念的实践基地课程开发与实施,获得江苏前来参加研讨会老师校长的赞誉。

开发系列stem课程

广州高一学生有个优良传统:就是到中学生劳动技术学校进行“学农”,以往“学农”相对简单,比如有锄地、除草、挑粪、收割、施肥等“农活儿”,但是现在学农不同了,“我们在stem的课程理念融到课程中了”。该校校长陆伟文说。

“比如锄地,以前老师怎么做,学生就跟着怎么学,但是现在老师会跟学生说,这个地有多大,按照标准要求是锄多深,如果要种某种植物、畦高畦深是多少,水沟要多直,给学生两亩地,让学生自己分组操作,想办法去研究。”陆伟文说,在这个过程当中,就不光光是依葫芦画瓢,而是应用了数学、工程、科学等学科。其实,“stem式锄地”只是学校stem教育的一部分。

据了解,最近广州市教育研究院已拟《关于在广州市中小学、中等职业学校深入推进stem教育工作的指导意见(试行)》,探索综合实践课程框架下的stem教育实施模式以及具有广州特色的创新型课程。

作为申报stem教育的试点学校,中学生劳动技校还开发了系列stem课程,“你知道树是怎么量高的吗?可不是拿个石头掉根绳子下来量的,而是用勾股定理去量的!”这便是“链式stem课程”《树林生态系统考察》课程里一些场景。

在这个课程里,学生们走进校园山林的真实场景考察,结合高科技仪器,在树林实地观察、识别、测量分析,通过几天时间中的各链式环节完成学习,运用多学科知识解决考察中的各项问题。这个课程在广东实验中学、广雅中学、四十一中、培才中学等上百所不同类型学校开展,评价很高。

此外,还有基础stem课程《神奇的纸》以及改进式stem课程“创意木工”,学生不光要学习基础技术,还需要小组合作和综合运用物理、数学、工程、技术等资源条件完成作品创作。

stem课程未来可网上选课

陆伟文介绍,目前学校科技教育的创客课程和stem课程已经全面推行;现代农业和智能农业课程、体验式安全教育课程正在改进提升。

此外,还正在实施融合广州特色、岭南文化特色的研学旅行系列课程和广州特色传统工艺课程。下一步,学校会通过教育教学与互联网+深入结合,实现网上选课、网上分享成果、在线学习等教学新模式。

STEAM在线点评:其实学农真的是一门很适合结合STEAM理念设计的课程,因为在这个过程中,学生们可以从植物学、生物学、工程、化学、物理、数学等各个学科交融中学到综合知识,而且可以针对具体实际的问题充分调动积极性,最终解决问题,获得锻炼。

来源:信息时报

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